找到自己專長與熱愛?!

20190415 剛好院長找我去主課某堂與醫學教育、教育科技相關的課程
忽然發現 自己的專長、職業與熱愛，可透過這樣的組合，進行發揮
medicine education+ e-learning/technology+learner analytics
閱讀清單

• journal:
• 1.Academic medicine (LWW Journals)
• 2.Medical Education (Blackwell)
• 3.Medical Education Journal(Taiwan Association of Medical Education)
• 4.Medical Teacher

• book:
• A Practical Guide for Medical Teachers, 5th Ed. Edited by John A. Dent and Ronald M. Harden, 2017.
• Understanding Medical Education: Evidence, Theory and Practice, 2nd Edition, Tim Swanwick, Wiley-Blackwell, 2013.
• 2Curriculum development for medical education, 3rd ed. Edited by Patricia A. Thomas, David E. Kern et al. Johns Hopkins University Press, 2016.
• Essential Skills for a Medical Teacher: An Introduction to Teaching and Learning in Medicine, 2nd Ed. Edited by Ronald M. Harden and‎ Jennifer M. Laidlaw, 2017.
• 醫學教育之課程發展：六個階段的方法(藝軒/ISBN13：9789576168116)

小一Daniel隱藏版的評量壓力

20190417 周三晚上，是小一下學期Daniel期中考考完的時候
理論上是作業很少、心情愉快的時間
剛好要拿東西，就看了一下孩子的書包
發現兩張國語第七，第八課的複習卷，部分是空白的。一開始問孩子，Daniel還說那只是練習卷，不用寫。後來想說用拍照方式，問問老師再確認一下。Daniel卻忽然改口，阿~那是要寫的。就默默冷靜地陪伴Daniel完成他覺得較難的造詞和造句。
此事件疑似Daniel覺得困難的作業，藏在書包。要引導/協助他。

跟老師溝通後，老師給了一些訊息
"那是星期一給孩子帶回去寫的作業，其實抄完聯絡簿他們就有時間寫了，常告訴孩子不會的要趕快問。昨天收回來改缺了五張未交的人，因為考試進行中就沒追蹤，讓他們好好準備期中評量。星期一社團時間他也是有時間寫，我覺得面對這次期中評量他似乎有壓力及逃避心態，尤其這幾天，很少逗鬧別人的他也出現了幾次。之前也出現老師指導過請他回去補，他趁老師再改其他同學的作業沒注意到就又收藏起來，直到老師有時間追蹤是否有人還沒訂正並給老師重新批改，他才拿出來訂正。讓我們一起留意他是否不像我們想像的，可以很放心，他內心也許有些這年紀表達不完整的感受，而我們卻忽略了。"

面對課業的困難，孩子內心的不安，可能是透過這個事件讓我們覺察。